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Le dimanche de la Pentecôte marque une étape, un tournant dans l'année
liturgique. Après avoir vécu les grands moments et événements
du Salut en Jésus-Christ, depuis l'Avent, désormais, 50 jours après
Pâques, c'est le temps de l'Église, de sa mission dans le monde.
Le
décor de la liturgie marque ce changement. Après le blanc du temps
pascal, c'est le rouge de la Pentecôte. Le vert redeviendra, ensuite, la
couleur habituelle des dimanches ordinaires.
La Pentecôte est aussi une
étape dans le rythme de vie des familles, des écoles, des quartiers.
Les fêtes et rassemblements se multiplient pour cette fin de printemps.
Les enfants sont moins disponibles le dimanche. Aussi se pose la question : faut-il
maintenir la liturgie des enfants ? A chaque paroisse ou communauté d'y
répondre et de le faire savoir pour éviter que le groupe des enfants
ne s'effiloche d'ici le temps des vacances.
 la
variété des dons de l'Esprit
La comparaison de saint
Paul " Notre corps forme un tout, il a pourtant plusieurs membres "
est résumée dans la 2ème lecture. L'animateur a intérêt
à relire dans le Nouveau Testament tout le chapitre 12 de la 1ère
lettre aux Corinthiens dont cette lecture est extraite, afin de pouvoir mieux
développer devant les enfants cette image vivante de l'Église, de
son unité, de la diversité de ses membres.
La phrase affichée
: " Tous, baptisés dans l'Esprit, nous formons un seul corps ".
la place de l'Esprit Saint
L'Esprit Saint fait sa demeure en chaque
baptisé. Avec lui, si proche, le baptisé peut prier, parler à
Jésus, à son Père.
La messe est ainsi l'assemblée
de ceux qui hébergent l'Esprit de Dieu chez eux, et peuvent aussi avec
lui s'unir au Christ qui donne tout à son Père.
C'est pourquoi,
à nouveau aujourd'hui, comme au 6ème dimanche de Pâques, l'animateur
parle de la place de l'Esprit Saint et de son rôle dans la messe. Sans lui,
pas d'assemblée de chrétiens, pas de consécration ; sans
lui, pas d'unité entre les membres si différents de l'Église.
 Actes
des Apôtres, chap. 2, 1-11.
Récit de la première
Pentecôte. Les apôtres, reçoivent le don de l'Esprit : ils
proclament les merveilles de Dieu.
Dans
un dialogue avec les enfants, en petits groupes, on recherche les qualités
de chacun : Est-ce que je suis doué pour quelque chose ? Qu'est-ce que
je sais bien faire ? Ma famille reconnaît-elle des choses que je sais bien
faire ? Et les amis ?
Si les enfants se connaissent entre eux, ils expriment
ce qu'ils trouvent bien chez les autres : ce que tel copain sait bien faire.
Ensuite
sur les morceaux d'un puzzle représentant un corps en mouvement, grandeur
nature, chacun inscrit ses qualités, ses dons, par exemple avec la formule
: " Je suis doué pour "
Puis le puzzle est assemblé.
Les morceaux sont collés, et la silhouette dressée devant tous.
Pour faciliter l'assemblage du puzzle, une trame avec les contours des morceaux
à leur place est pré-dessinée sur le support du puzzle.
L'animateur
fait, en conclusion, un commentaire du thème : la variété
des dons reçus par chaque baptisé est au service de tous. Au service
du corps du Christ, de l'Église, afin qu'elle fasse son travail, qu'elle
remplisse sa mission, qu'elle fasse part à tous de la bonne nouvelle de
l'évangile.
.
Accueil et rite d'ouverture.
. Lecture des Actes des Apôtres, Actes 2,
1-11 : récit de la Pentecôte.
. Comparaison du corps selon saint
Paul (1 Co 12) racontée par l'animateur.
. Action : recherche des dons
de chacun. Assemblage du puzzle où ces dons sont inscrits.
. Chant à
l'Esprit Saint. " Au coeur de ce monde " A 238-1.
.
La phrase à afficher : " Tous, baptisés dans l'Esprit, nous
formons un seul corps ".
. La silhouette d'un corps en mouvement, découpée
en puzzle, en papier fort. Un 2ème exemplaire de la silhouette, non découpée,
avec les contours de morceaux, eux aussi non découpés
de sa marche à vers le désert, le peue d'Isrl, à bout de
courage, récrimina contre Dieu et contre Moïse: "Pourquoi nous
avoir fait monter d'Égypte ? Etait-ce pour nous faire mourir
dans le d
Lecture du livre des Actes des Apôtres
Quand arriva la Pentecôte (le
cinquantième jour après Pâques), ils
se trouvaient réunis tous ensemble. Soudain il vint
du ciel un bruit pareil à celui d'un violent coup
de vent : toute la maison où ils se tenaient en fut
remplie. Ils virent apparaître comme une sorte de
feu qui se partageait en langues et qui se posa sur chacun
d'eux. Alors ils furent tous remplis de l'Esprit Saint :
ils se mirent à parler en d'autres langues, et chacun
s'exprimait selon le don de l'Esprit. Or, il y avait, séjournant
à Jérusalem, des Juifs fervents, issus de
toutes les nations qui sont sous le ciel. Lorsque les gens
entendirent le bruit, ils se rassemblèrent en foule.
Ils étaient dans la stupéfaction parce que
chacun d'eux les entendait parler sa propre langue. Déconcertés,
émerveillés, ils disaient : " Ces hommes
qui parlent ne sont-ils pas tous des Galiléens ?
Comment se fait-il que nous les entendions chacun dans sa
langue maternelle ? Parthes, Mèdes et Elamites, habitants
de la Mésopotamie, de la Judée et de la Cappadoce,
des bords de la mer Noire, de la province d'Asie, de la
Phrygie, de la Pamphylie, de l'Égypte et de la Libye
proche de Cyrène, Romains résidant ici, Juifs
de naissance et convertis, Crétois et Arabes, tous,
nous les entendons proclamer dans nos langues les merveilles
de Dieu ".
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Car ce qui veut sauver sa vie la perdra; mais celui qui perdra sa vie pour moi
la dra sa vie pour moi la sauv
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